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Catégorie Textes institutionnels

Enseigner en grande section dédoublée (vademecum)

Comment faciliter l’acquisition du vocabulaire à l’école maternelle?(synthèses et recommandations du conseil scientifique de l’Éducation Nationale)

Rapport IGéSR: L’enseignement de la production d’écrits : état des lieux et besoins

Écrire et lire sont deux compétences interdépendantes qui s’enrichissent et se nourrissent mutuellement. Leur développement progressif et continu s’inscrit dans le parcours scolaire de l’élève, dès l’école maternelle et plus particulièrement dès la moyenne section (MS), niveau où doivent commencer… Lire la suite →

Les ressources institutionnelles cycle 1

Le plan maternelle

https://www.education.gouv.fr/bo/23/Hebdo2/MENE2300949N.htm

La circulaire de rentrée

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